QuímicaFácilCuestión · 1 pts

Estructura atómica y números cuánticos

Castilla-La Mancha · 2024 · Junio
Enunciado
Señale cuáles de las siguientes combinaciones de números cuánticos de un electrón en un átomo no son correctas e indique en su caso la razón.(2, 1, −1, 1/2)(3, 2, −2, 0)(2, 2, 1, 1/2)(3, 0, 0, −1/2)(2,\,1,\,-1,\,1/2) \qquad (3,\,2,\,-2,\,0) \qquad (2,\,2,\,1,\,1/2) \qquad (3,\,0,\,0,\,-1/2)
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Resultado
No son correctas: (3,2,−2,0) y (2,2,1,1/2)\boxed{\text{No son correctas: } (3,2,-2,0)\ \text{y}\ (2,2,1,1/2)}En (3,2,−2,0)(3,2,-2,0) el espín no puede ser 00 (solo ±1/2\pm 1/2); en (2,2,1,1/2)(2,2,1,1/2), ll no puede ser igual a nn (con n=2n = 2, l≤1l \leq 1).
Ver la solución paso a pasoestrategia, desarrollo y consejo
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Estrategia

Cada combinación es (n,l,ml,ms)(n, l, m_l, m_s) y tiene que cumplir cuatro reglas:
  • n=1,2,3,…n = 1, 2, 3, \dots (entero positivo).
  • l=0,1,…,n−1l = 0, 1, \dots, n-1: el número cuántico secundario es siempre menor que nn.
  • ml=−l,…,0,…,+lm_l = -l, \dots, 0, \dots, +l.
  • ms=+12m_s = +\tfrac{1}{2} o −12-\tfrac{1}{2}: el espín nunca vale cero.
Basta con revisar una a una las cuatro combinaciones contra esas reglas.
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Desarrollo

  • (2,1,−1,1/2)(2, 1, -1, 1/2): correcta. Con n=2n = 2, ll puede valer 0 o 1; con l=1l = 1, mlm_l puede ser −1-1, 00 o +1+1, y el espín es +1/2+1/2. Es un electrón de un orbital 2p2p.
  • (3,2,−2,0)(3, 2, -2, 0): no es correcta. Los tres primeros números están bien (l=2<3l = 2 < 3 y ml=−2m_l = -2 está entre −2-2 y +2+2; sería un orbital 3d3d), pero el número cuántico de espín msm_s solo puede valer +1/2+1/2 o −1/2-1/2, nunca 00.
  • (2,2,1,1/2)(2, 2, 1, 1/2): no es correcta. Con n=2n = 2, el número cuántico secundario solo puede ser l=0l = 0 o l=1l = 1, porque l≤n−1l \leq n - 1. El valor l=2l = 2 (orbitales dd) no existe hasta la tercera capa: no hay orbitales 2d2d.
  • (3,0,0,−1/2)(3, 0, 0, -1/2): correcta. Con n=3n = 3 se admite l=0l = 0, que obliga a ml=0m_l = 0, y el espín es −1/2-1/2. Es un electrón de un orbital 3s3s.
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Consejo

Repasa las reglas en orden y nombra la que falla: no basta con decir «es incorrecta», la pregunta pide la razón. Y aprovecha para dar el orbital de las correctas (2p2p y 3s3s): demuestra que entiendes qué significa cada número.
Paso 1 de 3
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