Matemáticas IIDifícilProblema · 2,5 pts
Matrices
Andalucía · 2023 · Reserva 3
Enunciado
Ejercicio 5 (bloque B). Considera la matriza) [0,75 puntos] Calcula .
b) [1,75 puntos] Calcula, si es posible, la matriz inversa de , donde denota la matriz identidad de orden .
b) [1,75 puntos] Calcula, si es posible, la matriz inversa de , donde denota la matriz identidad de orden .
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Resultado
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1
Estrategia
es triangular superior con la diagonal nula: una matriz nilpotente. En este tipo de matrices las potencias se apagan rápidamente, y la clave de todo el ejercicio es descubrir en qué potencia se anula.
Una vez visto que , el apartado b) sale sin calcular ni un adjunto, gracias a la identidad algebraicaque es la versión matricial de (y es válida porque conmuta consigo misma y con ). Si , el producto vale : eso es la definición de matriz inversa.
Una vez visto que , el apartado b) sale sin calcular ni un adjunto, gracias a la identidad algebraicaque es la versión matricial de (y es válida porque conmuta consigo misma y con ). Si , el producto vale : eso es la definición de matriz inversa.
2
Desarrollo
Potencias de .(La única entrada no nula es la : .)a) A partir de la tercera potencia todo se anula:b) La identidad de la suma geométrica. Desarrollando el producto (todo conmuta):Análogamente, . Por definición de inversa,(Que la inversa exista era previsible sin cuentas: es triangular superior con unos en la diagonal, así que su determinante vale cualesquiera que sean y .)
Comprobación directa.(Entrada : .)
Simulación interactivaVisualiza este problema en una simulación (se abre en una nueva pestaña)Simulación interactivaVisualiza este problema en una simulación (se abre en una nueva pestaña)Comprobación directa.(Entrada : .)
3
Consejo
No calcules multiplicando diez veces. Calcula , luego , observa que sale la matriz nula y justifica que a partir de ahí todas las potencias se anulan. Es un párrafo, no una página.
En b), la vía larga (calcular y luego su inversa por adjuntos) funciona y vale los puntos, pero es tres veces más trabajo. Reconocer la identidad y usar que resuelve el apartado en dos líneas y demuestra que has entendido para qué servía el apartado a).
Paso 1 de 3
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