Matemáticas IIMedioProblema · 2,5 pts
Integrales
Andalucía · 2016 · Reserva 1 · Opción B
Enunciado
Opción B · Ejercicio 2. [2,5 puntos] Considera la función dada por siendo . Esboza el recinto limitado por la gráfica de y la recta y calcula el valor de para que el área de dicho recinto sea .
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Resultado
Ver la solución paso a pasoestrategia, desarrollo y consejo
1
Estrategia
Problema inverso con parámetro. Los cortes entre la parábola y la recta dependen de , así que los límites de integración también.
Al igualar, los términos cuadráticos no se cancelan (solo hay en la parábola), y la ecuación se factoriza sacando factor común.
El área saldrá proporcional a , así que la ecuación final es una cúbica pura.
Al igualar, los términos cuadráticos no se cancelan (solo hay en la parábola), y la ecuación se factoriza sacando factor común.
El área saldrá proporcional a , así que la ecuación final es una cúbica pura.
2
Desarrollo
Puntos de corte.Como , el recinto está en .
El recinto. La parábola tiene las ramas hacia abajo, con ceros en y y vértice en . La recta pasa por el origen con pendiente negativa.
¿Quién va arriba? En , punto interior:La parábola está por encima en todo el intervalo.
Área.La ecuación del área.(única raíz real, y positiva como exige el enunciado).
Comprobación. Con : la parábola es , la recta , y los cortes están en y :
Simulación interactivaVisualiza este problema en una simulación (se abre en una nueva pestaña)El recinto. La parábola tiene las ramas hacia abajo, con ceros en y y vértice en . La recta pasa por el origen con pendiente negativa.
¿Quién va arriba? En , punto interior:La parábola está por encima en todo el intervalo.
Área.La ecuación del área.(única raíz real, y positiva como exige el enunciado).
Comprobación. Con : la parábola es , la recta , y los cortes están en y :
3
Consejo
Los límites de integración dependen del parámetro: son y . Integrar con dentro y obtener es justo lo que se evalúa.
Fíjate en que el segundo corte es , no (que es donde la parábola corta al eje , no a la recta). Confundirlos es el error de planteamiento más frecuente.
Comprueba quién va arriba evaluando en un punto interior. Si restas al revés obtienes , sin solución positiva, y concluirías erróneamente que el problema no tiene respuesta.
Paso 1 de 3
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