FísicaMedioProblema · 2 pts
Campo magnético creado por corrientes
Comunidad de Madrid · 2024 · Junio
Enunciado
Un hilo conductor de longitud indefinida se extiende a lo largo del eje . Otro hilo de longitud indefinida paralelo al primero pasa por el punto . Los dos hilos se repelen con una fuerza por unidad de longitud de . El campo magnético total se anula a lo largo de la recta en el plano .
a) Explique si las corrientes en los hilos son paralelas o antiparalelas y calcule su magnitud.
b) Determine el módulo del campo magnético en el punto .
Dato: Permeabilidad magnética del vacío, .
a) Explique si las corrientes en los hilos son paralelas o antiparalelas y calcule su magnitud.
b) Determine el módulo del campo magnético en el punto .
Dato: Permeabilidad magnética del vacío, .
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Resultado
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Estrategia
Dos hilos con corrientes del mismo sentido se atraen y con corrientes de sentido contrario se repelen: como se repelen, las corrientes son antiparalelas. Lo confirma el dato del campo nulo: con corrientes opuestas, los campos de los dos hilos solo pueden anularse fuera del espacio entre ellos, que es justo donde está la recta .
Tenemos dos incógnitas ( en el eje e en ) y dos condiciones: el campo nulo da la relación entre las corrientes y la fuerza entre hilos da su producto. En b) sumamos los dos campos en el punto pedido, teniendo en cuenta su sentido.
Tenemos dos incógnitas ( en el eje e en ) y dos condiciones: el campo nulo da la relación entre las corrientes y la fuerza entre hilos da su producto. En b) sumamos los dos campos en el punto pedido, teniendo en cuenta su sentido.
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Desarrollo
a) Llamamos a la corriente del hilo del eje (en ) e a la del hilo que pasa por . La separación entre ellos es .
Los hilos se repelen, así que las corrientes son antiparalelas (sentidos opuestos). Con corrientes opuestas, entre los hilos los dos campos apuntan en el mismo sentido y se suman; fuera, apuntan en sentidos opuestos y pueden anularse, cerca del hilo de menor corriente. La recta está fuera, más cerca del hilo 2: todo encaja.
En las distancias a los hilos son y . Igualamos los módulos de los campos :La fuerza por unidad de longitud entre dos hilos paralelos es:Despejamos :b) El punto también está fuera del espacio entre los hilos, al otro lado: dista del hilo 1 y del hilo 2. Los módulos de los campos son:Fuera de los hilos y con corrientes opuestas, los dos campos tienen sentidos contrarios (los dos son paralelos al eje ). Por ejemplo, si va hacia , la regla de la mano derecha da y . Restamos:Domina el hilo 1: tiene el doble de corriente y está a la mitad de distancia. (Con hacia , el campo total es ; si las corrientes se invierten, cambia el sentido pero no el módulo.)
Los hilos se repelen, así que las corrientes son antiparalelas (sentidos opuestos). Con corrientes opuestas, entre los hilos los dos campos apuntan en el mismo sentido y se suman; fuera, apuntan en sentidos opuestos y pueden anularse, cerca del hilo de menor corriente. La recta está fuera, más cerca del hilo 2: todo encaja.
En las distancias a los hilos son y . Igualamos los módulos de los campos :La fuerza por unidad de longitud entre dos hilos paralelos es:Despejamos :b) El punto también está fuera del espacio entre los hilos, al otro lado: dista del hilo 1 y del hilo 2. Los módulos de los campos son:Fuera de los hilos y con corrientes opuestas, los dos campos tienen sentidos contrarios (los dos son paralelos al eje ). Por ejemplo, si va hacia , la regla de la mano derecha da y . Restamos:Domina el hilo 1: tiene el doble de corriente y está a la mitad de distancia. (Con hacia , el campo total es ; si las corrientes se invierten, cambia el sentido pero no el módulo.)
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Consejo
Regla rápida: corrientes del mismo sentido se atraen, de sentidos opuestos se repelen (al revés que las cargas eléctricas). Y el campo nulo está entre los hilos si las corrientes son paralelas, y fuera, junto al hilo de menor corriente, si son antiparalelas.
Antes de sumar campos magnéticos, dibuja el sentido de cada uno con la mano derecha: sumar módulos sin mirar el sentido es el error más frecuente en este tipo de problemas.
Paso 1 de 3
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