Problema resuelto de Química: Enlace químico y geometría molecularSelectividad (PAU) · Comunitat Valenciana 2024 · Junio
Comunitat Valenciana · 2024 · Junio
Enunciado
Considere las siguientes moléculas: BF3,CF4 y NF3. Responda a las siguientes cuestiones: a) Dibuje la estructura electrónica de Lewis de cada una de las moléculas y deduzca su geometría. (0,9 puntos) b) Ordene, justificadamente, las moléculas BF3,CF4,NF3 por orden creciente de su ángulo de enlace. (0,5 puntos) c) Discuta la polaridad de los enlaces de las tres moléculas, y deduzca si éstas tienen momento dipolar. (0,6 puntos) Datos: números atómicos, Z: B = 5; C = 6; N = 7; F = 9. Electronegatividades: B = 1,9; C = 2,4; N = 3,0; F = 4,0.
Comprobar el resultadocompara con lo que te ha salido
Resultado
a)BF3:AX3, triangular plana (el B con 6 electrones). CF4:AX4, tetraédrica. NF3:AX3E, pirámide triangular. b)NF3(<109,5∘)<CF4(109,5∘)<BF3(120∘). c) Los tres tipos de enlace son covalentes polares. BF3 y CF4 son apolares por su simetría; NF3 es polar.
Ver la solución paso a pasoestrategia, desarrollo y consejo
1
Estrategia
Las tres moléculas tienen un átomo central del periodo 2 rodeado de flúor, pero el central tiene 3, 4 o 5 electrones de valencia. Eso cambia el número de pares que lo rodean y, con la TRPECV, la geometría: los pares (de enlace y solitarios) se separan lo más posible. El ángulo depende de cuántos pares hay alrededor del central (tres pares se separan más que cuatro) y de si hay pares solitarios, que repelen más que los de enlace y cierran los ángulos. Para la polaridad, primero cada enlace (diferencia de electronegatividad) y luego la suma vectorial: en una molécula simétrica los momentos de enlace se anulan.
2
Desarrollo
a) Electrones de valencia. B (1s22s22p1), 3; C (2s22p2), 4; N (2s22p3), 5; F (2s22p5), 7. En las tres moléculas el átomo central forma enlaces simples con los F, y cada F conserva tres pares solitarios.
BF3 (3+3⋅7=24 electrones): el B forma tres enlaces B–F y se queda sin pares solitarios, con solo seis electrones a su alrededor (es una excepción a la regla del octeto). Tipo AX3: los tres pares se orientan a los vértices de un triángulo equilátero, geometría triangular plana.
CF4 (4+4⋅7=32 electrones): el C forma cuatro enlaces C–F y completa el octeto sin pares solitarios. Tipo AX4: geometría tetraédrica.
NF3 (5+3⋅7=26 electrones): el N forma tres enlaces N–F y le queda un par solitario. Tipo AX3E: los cuatro pares apuntan a los vértices de un tetraedro, pero solo tres tienen átomo: geometría pirámide triangular.
Estructuras de Lewis: BF3 con tres enlaces simples y el boro con solo seis electrones; CF4 con cuatro enlaces simples; NF3 con tres enlaces simples y un par solitario en el nitrógeno; cada flúor con tres pares solitariosb) Ángulos de enlace.
BF3: tres pares alrededor del B, separados 120∘.
CF4: cuatro pares de enlace iguales, separados 109,5∘.
NF3: cuatro pares, pero uno es solitario y repele más a los de enlace, que se juntan: el ángulo F–N–F es menor de109,5∘ (unos 102∘).
Orden creciente del ángulo:NF3<CF4<BF3c) Polaridad de los enlaces. El flúor es más electronegativo que el B, el C y el N (Δχ = 2,1; 1,6 y 1,0), así que los tres tipos de enlace B–F, C–F y N–F son covalentes polares, con el polo negativo en el flúor. Momento dipolar de las moléculas.
BF3 (triangular plana) y CF4 (tetraédrica) son simétricas: los momentos de sus enlaces, iguales entre sí, se anulan al sumarlos. Son apolares (μ=0).
NF3 (piramidal) no es simétrica: los tres momentos N–F apuntan hacia el mismo lado de la base y su suma no se anula. Es polar (μ=0).
El fallo más frecuente es dar al NF3 forma triangular plana como al BF3 porque las dos tienen tres flúor. Cuenta siempre los electrones de valencia del central: el par solitario del nitrógeno es el que la convierte en pirámide y el que la hace polar. En c) separa las dos ideas, como hacen los criterios (0,3 + 0,3): primero la polaridad de cada enlace y después si los momentos se anulan por la geometría.
Paso 1 de 3
¿Has terminado el problema?
¿Te atascas?Manda tu duda a tu profesor o al equipo, o pregunta a otros estudiantes en la comunidad.